El gran avance que se ha generado en las neurociencias, como así también sus aplicaciones en varios campos de la actividad humana no se detiene. Ello obliga a una revisión y actualización de los paradigmas vigentes en todas las disciplinas vinculadas a la conducción y gestión de organizaciones, como así también la incorporación de una visión inter y multidisciplinaria para poder abarcarlos.
Esta orientación introductoria representa una oportunidad para estudiar estos avances, aplicar los nuevos conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro al ámbito del management y liderazgo.
Luego, ¿Son compatibles conceptos como felicidad, motivación y participación en el desempeño de un trabajo? Si la respuesta es un sí rotundo, tanto por el bien de la empresa como de su capital humano, ¿por qué no es algo cotidiano en la organización?, todo se debe a que aún no se ha producido el cambio de mentalidad necesario hacia una nueva manera de entender la gestión de personas. A partir del conocimiento cada vez mayor de las neurociencias, el Neuromanagement aporta el fundamento de cómo mejorar la gestión de las organizaciones y, por tanto, la calidad de vida y productividad de empresas y trabajadores, planteando la urgencia de un proceso formador y profesionalizador de un nuevo tipo de ejecutivo, el neurolíder.
POR QUÉ INVERTIR EN UN TRAINING DE NEUROMANAGEMENT
Se trata de una pregunta muy importante y además fundamental, porque debe primeramente conocerse el por qué muchas empresas no deberían menospreciar la formación de sus neurolíderes.
El estudio del cerebro humano actualmente se ha enfocado hacia las estructuras cerebrales que determinan la toma de decisiones, la capacidad creativa o el aprendizaje, entra de lleno en el día de un empresario, y el neuromanagement es una nueva forma de dirigir las empresas. A la larga, este sistema conlleva una nueva cultura de gestión empresarial, es decir, un cambio de paradigma para poder operar correctamente y olvidar los viejos moldes de actuación.
Herramientas como la atención o la concentración consciente son básicas en el liderazgo de equipos; ser capaces de guiar a los colaboradores en el desempeño de sus tareas diarias. Es importante ser capaces de equilibrar la razón y la emoción y aumentar las habilidades creativas de un equipo.
De nuevo el liderazgo, esta vez con un nuevo protagonista: nuestro cerebro, la herramienta más potente que tenemos. Y la importancia de la instantaneidad. Analizar qué ocurre en nuestro cerebro cuando nos enfrentamos a diferentes situaciones hace más fácil aprender a tomar decisiones, gestionar emociones, liderar equipos e incluso potenciar la creatividad. Y todo ello basado en señales fisiológicas medibles y comprobables empíricamente.
En realidad se trata de conocer al ser humano para poder superar el miedo y convertir el caos en oportunidad. El resultado: crecer en la empresa.
Es evidente que las empresas que no aprendan nuevas reglas de estrategia no podrán competir en el mercado. Y al mismo tiempo es importante conseguir los mejores activos tangibles e intangibles donde el talento es el elemento vertebrador.
El mundo laboral de hoy, acelerado y competido, exige altas capacidades de reacción a la incertidumbre, flexibilidad de pensamiento y toma de decisiones rápidas y acertadas. En última instancia, las personas competentes del mundo globalizado, requieren gran disposición al aprendizaje permanente.
La neurociencia cognitiva aplicada a las organizaciones para la conformación y direccionamiento efectivo de equipos de trabajo, se aplica con el propósito de fortalecer el bienestar individual y colectivo de las personas y el mejoramiento continuo de la productividad.
La formación en Neuromanagement se basa en la identificación de las estructuras y funciones cerebrales y sus implicaciones cognitivas, emocionales y comportamentales, sin que necesariamente se requieran conocimientos profundos de neuroanatomía o psicofisiología, ni tampoco este sea su propósito; sencillamente es aprender a entender desde el punto de vista cerebral, las razones por las cuales las personas piensan, sienten y actúan de determinada manera y, saber aplicar este conocimiento para modelar y promover emociones positivas de adhesión al líder, a la empresa y al trabajo.
El Neurolíder desarrolla su capacidad de interpretar y traducir el conocimiento más avanzado de la actualidad sobre el funcionamiento cerebral, sus factores intelectuales y emocionales y traducirlo en una mejor forma de rendimiento personal y laboral en la toma de decisiones, la capacidad para resolver problemas, el equilibrio y conducción de equipos de trabajo, el aprendizaje individual y organizacional, los procesos motivacionales de reconocimiento positivo y recompensas, hasta la gestión del cambio.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Al finalizar el training de Neuromanagement, el participante habrá desarrollado las capacidades para:
Motivar al equipo de trabajo y generar un ambiente laboral armónico, a partir de la identificación de las reacciones emocionales frente a eventos positivos o negativos.
Identificar el estilo de liderazgo personal y tipo de red neuronal predominante en función de éste, para definir su propio plan de mejoramiento por cambio de foco para flexibilización de estilos personales y sociales.
Gestionar los principales sesgos que afectan la interacción y toma de decisiones en el mundo laboral.
Comunicarse asertiva, efectiva y estratégicamente, a partir del reconocimiento, efecto y administración de las neuronas espejo.
Desempeñarse con alto rendimiento de atención y memoria de trabajo.
TRAINING
BASAMENTO TEÓRICO DEL TRAINING
Cuando hablan de la aportación de la neurociencia en las empresas para el desarrollo de personas se refieren específicamente al desarrollo del neuroliderazgo. Para convertir el neuroliderazgo en algo tangible, se parte de principios y estrategias, que configuran un modelo y herramienta para entender y aplicar la neurociencia de modo práctico y eficiente al desarrollo de personas y que puede variar según las empresas dedicadas al ramo de asesoría y capacitación en este ramo.
Identifiquemos fundamentos para aclarar mejor: Está claro que la conducta humana (entendida de un modo amplio, incluyendo el pensar y el sentir) está basada en patrones cerebrales, sustentados en redes neuronales. Por esto, en el training de neuromanagement, hablamos de neurocomportamientos (ncomp, en adelante) o neuro conductas. Por tanto, se debe abarcar de un modo sencillo, practico y eficaz, un enfoque teórico básico sobre las bases cerebrales de la conducta. Los ncomp. De este modo, es como se convierte la neurociencia en algo práctico. Por consiguiente, la neuro herramienta que se aplique debe ayudarnos a identificar estos ncomp, diferenciando entre los que aportan satisfacción (los llamamos eficacias, potenciándolos) y los que no aportan buenos resultados (limitaciones y que se erradican).
Además, una neuroherramienta eficaz tiene un enfoque de desarrollo. La persona se plantea dónde está (estado actual) y su estado deseado . Por lo general, las personas, quieren aumentar las eficacias y disminuir sus limitaciones.
Y retomando, ¿qué entendemos por bases cerebrales de la conducta?. Es un modelo que nos permite conocer cómo influye el cerebro en la conducta. Puedo citar cinco:
1.Liderazgo personal.
En la capacitación de neuromanagement se incorpora en los programas, en simbiosis con la experiencia técnica de cada empresa en particular, las eficaces neuroherramientas las cuales son completamente novedosas en el mundo empresarial actual, no obstante, cada día tienen mayor aceptación, difusión y aplicación. Gráficamente, lo expresado se aprecia mejor de la forma siguiente:
Se trata de un training cuyos programas deben abarcar desde el neuroliderazgo hasta la neuronegociación, pasando por la conexión con los valores de la empresa y la activación de la proactividad. No obstante, cuando se necesita un programa a medida para un departamento específico o para determinados perfiles, se debe diseñar teniendo en cuenta su público objetivo en concreto, la relación con otros programas que ya haya implementado, la estrategia de la compañía y los resultados específicos que desee obtener.
De manera que el contenido que se espera impartir en una capacitación de neuromanagement debe cubrir los siguientes objetivos:
NEUROLIDERAZGO
NEUROCOMUNICACIÓN
Objetivo: Desarrollo de las habilidades comunicativas frente a frente a través de técnicas contrastadas y de un mejor conocimiento de las actitudes y emociones del otro y de nosotros mismos. Comunicación Interpersonal.
BRAIN 2BRAINS: Lógica-emoción
Objetivo: Desarrollo de la comunicación en público a través de una mejora en el contacto en 3D: contenido, expresión y emoción. Taller del miedo. Comunicación en Público.
TEAM POWER-KEY
Objetivo: Entender las claves de la gestión de equipos desde la unidad y talento de cada uno de sus integrantes. Organización y motivación del grupo. Valores comunes. Gestión de Grupos.
NEURONEGOCIACIÓN
SINERGOLOGÍA PARA LA NEGOCIACIÓN
Objetivos: Integrar la comunicación no verbal profesional en la negociación: identificando ítems de apertura/cierre, agrado/desagrado, coherencia del lenguaje verbal y no verbal en el interlocutor, interés real en las propuestas, presencia auténtica en la reunión, poder en apretón de manos. Sinergología.
Objetivos: Conocer e integrar los principios básicos de influencia y persuasión en las técnicas de negociación convencionales.
MORFOPSICOLOGÍA DEL NEGOCIADOR
Objetivos: Aprender a identificar la potencialidad intelectual, emocional o material del interlocutor a través de los rasgos del rostro. Morfopsicología.
POWER UP
Productividad
Objetivo: Desarrollo de la proactividad a través del conocimiento de las creencias limitantes, frenos, valores y de la construcción del empowerment personalizado. M-POWER.
Gestión Emocional
Objetivos: Aprender a entender e identificar emociones básicas y compuestas. Detectar y gestionar las emociones propias y ajenas.
CONTENIDO CURRICULAR DE LA PROFESIONALIZACIÓN EN NEUROMANAGEMENT
A la pregunta que me formulaba sobre qué asignaturas debería aprender un ejecutivo para profesionalizarse en neuromanagement, con motivo de poder investigar esos temas en internet, me llevó a conseguir el siguiente programa:
Como estudiosos autodidacta, dicho pénsum me guía para mi autoformación. Como todo lo expuesto en esta publicación y en este blog.
¿POR QUÉ CERTIFICARSE EN NEUROMANAGEMENT Y NEUROLIDERAZGO?
Se refiere a conocerse y gestionarse a uno mismo.
Los propósitos iniciales del coaching en liderazgo acostumbran a ser: llevar adelante un proyecto, mejorar la comunicación, motivar a los colaboradores,
Luego, uno descubre que la necesidad más prioritaria tiene que ver con: gestionar el estrés, controlar la agresividad, aumentar la capacidad de concentración, relacionarse mejor, etc.
El primer paso siempre es el desarrollo del liderazgo personal (self-leadership): conocerse a uno mismo y mejorar la auto-gestión. la idea es conectar la neurociencia e Inteligencia Emocional para facilitar el neuro coaching.
2. Enfoque a lo prioritario.
Se refiere a identificar los aspectos en los que más vale la pena invertir el esfuerzo para mejorar resultados.
LA NEUROHERRAMIENTA IDENTIFICA PRIORIDADES:
El cliente, muchas veces, tiene una clara intención de ‘mejorar’ ¿Pero, por dónde empezar y ponerse en marcha?.
Los resultados se miden representan gráficamente, diferenciando eficacias (aprovechamiento de los recursos cerebrales) y limitaciones, en el estado actual y en el estado deseado.
Comparando ambos estados, es fácil tomar conciencia de dónde están las prioridades de desarrollo para lograr una importante mejora en los resultados.
3. MEDIDA DEL PROGRESO.
La idea es diseñar un instrumento que permita medir el avance logrado con el proceso de desarrollo, Los índices diseñados ayudan a determinar el avance conseguido durante el proceso de neuro coaching de liderazgo personal.
4. HERRAMIENTA FIABLE Y VALIDADA.
Los clientes se sienten muy identificados en sus neurocomporamientos con los resultados de aplicar el instrumento reseñado en el párrafo anterior. Se genera una gran confianza con el profesional que se los trasmite.
5. ESTRATEGIA DE DESARROLLO.
Decía Einstein: “Los problemas no se pueden solucionar
en el mismo nivel de conciencia en el que fueron creados”
La neuroherramienta que aplique la empresa que nos asesora, también aporta estrategias para el desarrollo, con una idea novedosa: para disminuir una limitación es conveniente hacerlo desde una eficacia de otra dimensión.
Utilizar la eficacia del mismo nivel implica el riesgo de incrementar la limitación. Por ejemplo, queremos disminuir el estrés aprovechando la capacidad de planificar el futuro … y logramos todo lo contrario.
Las limitaciones estan relacionadas con una pobre gestión de las emociones. Es importante la correlación entre neurociencia e inteligencia emocional.
No se trata de un modelo de personalidad! ¡Se trata de ajustar el comportamiento para mejorar los resultados, no de cambiar la manera de ser!
CONTENIDO DEL TRAINING 
Superación
Objetivo: Desarrollar la superación y el cambio de hábitos a través de valores, retos, metaconocimiento personal y comprensión del circuito del hábito. JUMP-UP.
Inteligencias múltiples
Objetivo: Identificar el mix personal de inteligencias multiples y aprender a utilizarlo. Inteligencia interpersonal vs inteligencia intrapersonal. BRAIN-UP.
NEUROSELECCION 
Neuroselección
Objetivos: Potenciar las habilidades de decodificación del otro durante todo el proceso de aproximación a los candidatos, para lograr que la labor de adquirir talento sea eficaz y duradera.
EMOTIONS LAB 
Fuentes:
https://braidot.com/que-es-neuromanagement-2019-12-11#:~:text=En%20mis%20cursos%20de%20neuromanagement,concentraci%C3%B3n%20atencional%2C%20de%20desarrollo%20de
https://www.youtube.com/watch?v=NHBJW6ac7T0&feature=emb_logo
https://www.unipiloto.edu.co/23935-2/
https://neuromanagementbolivia.weebly.com/neuroeducacioacuten-para-universitarios/del-management-al-neuromanagement-cuando-el-cerebro-asume-el-mando
.https://neuroquotient.com/neurociencia-en-las-empresas-neuroliderazgo-con-neuroquotient/
http://www.ninalondon.eu/neuromanagement/
